Birgit Schädlich

Fremdsprachendidaktische Reflexion als Interimsdidaktik

Perspektiven auf Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht – Regards croisés sur le plurilinguisme et l’apprentissage des langues

Bildungsstandards und Kompetenzorientierung im Fachpraktikum Französisch

Unterricht_kultur_theorie

Krise des Französischunterrichts in der Diskussion